探秘铝合金课桌椅的用户体验

　　一、高校课桌椅使用交互流程：

　　铝合金课桌椅的使用—般包括以下几个步骤：通过现场观察发现，整个使用流程中，人与课桌椅之间的动态交互主要发生在放置与收拾物品和调整座椅位置的过程中，非固定式课桌椅的座椅可以调整位置，固定式课桌椅的座椅多为折叠式，使用时只能调整座面板的水平或者垂直状态。非固定式座椅位置调整过程中，水平拖动或者垂直向上抬起、放下都会产生一定的噪音。固定式座椅座面板状态调整过程中，座面板在接触限位部件的瞬时间也会产生噪音。因此在设计过程中可以在座椅底部和折叠座椅限位部件处加设防撞部件来减少碰撞、降低噪音，保持教室环境的安静。

　　轻工行业相关标准中也提到∶金属件应当无端部为封口的管件，闷盖应当不易于脱落。但是该标准同时还提到“翻板装置应当设有缓冲或是阻尼装置”，而该类缓冲或阻尼装置也有其使用寿命。因此，铝合金课桌椅产品还应该定期维护与更换相关部件来保障使用过程中不会对环境产生噪音污染。

　　二、高校课桌椅用户需求：

　　有调查问卷发现，现在一些学院大部分课程上课时长为2h，其余部分课程的上课时长为4h，时间上相对较长，对于桌椅舒适度的要求比较高;针对问卷所问问题，同学们选择较多的就是臀部的不适感。因此在课桌椅的设计和选购过程中可以适当考虑能增加舒适度的曲面造型和改善座面材质。

　　在课桌使用方面，同学们除了携带课本、文具、书包之外，大部分同学还会携带水杯，这与北方干燥的气候和上课时长有密切关系，问卷结果显示只有25%左右的同学没有遇到将水杯里的水撒到课本上这种情况，但是目前的课桌椅并没有设置水杯的放置位置，大部分同学选择将水杯直接放置于课桌桌面，上课或者学习过程中会由于误操作而将水泼洒到桌面。因此，在设计铝合金课桌椅时应考虑加增水杯放置的位置，并且适量考虑水杯固定的问题。